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    深化教育評價改革 推動職稱自主評聘

    發布時間:2021年04月02日發布部門: 字體大?。?em id="s">小

    (唐然  詹浩玲)2020年,中共中央、國務院發布《深化新時代教育評價改革總體方案》,為新時代中國高等教育深化改革指明了新方向,廣州理工學院正在全方位貫徹落實。    

    2017年以來,我校貫徹落實國家和廣東省深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革、深化職稱制度改革、推進人才評價機制改革相關精神,堅決克服和破除唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的“五唯”頑瘴痼疾,扭正教育評價導向,提高學生培養質量,提升師資隊伍水平,加快推進轉設后高水平應用型本科高校建設。    

    2017年11月,學校成立職稱改革領導小組,積極貫徹落實《關于廣東省深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的實施意見》,研究落實高校自主評審職稱改革具體舉措,制定了《職稱評審辦法(試行)》《職稱評審委員會評審委員庫組織管理辦法(試行)》,在廣泛征求各方面意見基礎上,明確了教學科研、實驗技術、圖書資料等系列職務評審條件并報送教育廳和人社廳審議,后又依據兩廳反饋情況做出修改并于2018年1月備案通過。    

    按照上述職稱文件要求,學校首次于2018年6月完成了2017年度職稱自主評審,12月又完成了2018年職稱評審,73名教職工通過評審或認定獲得相應職稱,其中正高級1人、副高級24人。學校首次職稱自主評聘工作得到了廣大教職工的充分認可和一致好評。大家對學校的配套制度、工作流程、支持幫扶給予了充分的肯定,對民辦高校教師的職業歸屬和事業發展有了充分的信心。    

    2019年、2020年,學校根據《關于深化職稱制度改革的實施意見》《廣東省分類推進人才評價機制改革的實施方案》《職稱評審管理暫行規定》等文件精神并結合學校實際情況,在廣泛征求教職工意見基礎上修訂了職稱評審文件,擴大了學術成果認定范圍,新增專職輔導員職稱申報條件,98名教職工通過評審獲得相應職稱,其中副高級29人。    

    我校職稱評聘制度趨于完善、流程嚴謹規范。通過個人申報、二級單位評議推薦、教科人事部門審核、評前公示、學術業績成果代表作外送評審、學科組評審并組織副高及以上人員現場答辯、職稱評審委員會評審、評審結果公示、校長辦公會審批并報上級主管部門備案等各個環節,得到了參評教師充分認同。    

    2017年以來,學校共對崗聘任593人擔任各系列專業技術職務。我校對職稱自主評審人員實行評聘結合,在省人社廳批復后兌現學校規定待遇。我校通過自主評審晉升職稱的人員,為學校轉設工作、“三全育人”、教育教學改革、科研和社會服務工作等各方面做出了重要貢獻,一大批副高教師先后走上校領導、二級學院領導、機關領導崗位。    

    多年來,廣州理工學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,全面貫徹黨的教育方針,堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人根本任務,遵循教育規律,以立德樹人為根本,堅持問題導向,堅持科學有效,堅持統籌兼顧,堅持立足學校,系統推進教育評價改革并取得顯著成效。學校堅持“為黨育人、為國育才”的體制機制更加完善,引導教師潛心育人的評價制度更加健全,促進學生全面發展的評價辦法更加多元,努力培養服務粵港澳大灣區建設的高素質應用型人才,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。    

    為深入貫徹落實人力資源社會保障部、教育部《關于深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見》,推動高校落實改革要求,廣東省教育廳近期將對全省高校開展教師職稱評審工作檢查,廣州理工學院作為新轉設為獨立設置的普通本科高校將接受第一批檢查,人事處已經發布相關公告。學校將以此為契機,不斷完善學校章程自主評審改革,推動教育評價改革工作更加科學化、制度化、常態化。    

     

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